SEPTIMO. Contenidos de unidad 4. 70

Contenidos de grado séptimo  

Institución educativa Pablo Neruda -----------Área Artística

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Unidad 4
Contenidos. 1. Nivelación: Desarrollo y gestión de un proyecto cultural.                                     "Las Culturas del mundo" 2. Elementos de la composición.      a. La forma: Encaje de formas                           Formas orgánicas.                           Formas inorgánicas.      b. El Ritmo: Estructuras.                           Módulos.                           Diseño modular. 3. Artistas Antioqueños Tradicionales y                 contemporáneos. 1.
Competencias: Sensibilidad. Apreciación estética. Comunicación.
Objetivos ¿Cómo inferir los elementos fundamentales para el desarrollo de una composición artística? - Reconozco los elementos constitutivos de una composición artística. -Desarrollo ejercicios de creación de composiciones artísticas desde los diferentes lenguajes  expresivos. Aplico conocimientos, habilidades y actitudes en la búsqueda de interiorización de las prácticas artísticas.
Saber conocer	Saber hacer	Saber ser
Experimenta desde los elementos de la composición artística para desarrollar nuevas habilidades creativas.	Realiza sus propias producciones artísticas para contrastarlas con las de los demás.	Aplica conocimientos, habilidades y actitudes para la búsqueda de interiorización de las prácticas artísticas.

Planeador por semanas

ÁREA: Artística GRADO: Séptimo PERÍODO: Cuarto DOCENTE:Mario Giraldo FECHA: Septiembre de 2019

SEMANA	NIVEL DE CONOCIMIENTO	CRITERIOS DE DESEMPEÑO BÁSICO	ACTIVIDADES	RECURSOS
No. 31	Identidad cultural.  Los Carnavales de Colombia.	Conoce el proceso histórico y cultural del arte y comprende elementos que permiten caracterizar aspectos estilísticos, tanto en las culturas como en un autor.  Conoce y explora las posibilidades de relación visual, auditiva, senso-motriz, con fines expresivos, y da cuenta de la intención de las experimentaciones.	Presentación de los contenidos de la unidad 4. Identificación de conocimientos previos. Aclaración de conceptos por parte del docente. Actividad práctica de elaboración de máscaras de carnaval. Práctica de montaje artístico de los carnavales de Colombia. seguimiento y evaluación de los procesos de trabajo en la clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PCs, internet y sonido. Pagína digital https://artísticaneruda.blogspot.com Físicos: Aula de clase, herramientas de dibujo y pintura.
Sept 9 -13
No. 32	Lenguaje corporal: danza contemporánea	Conoce el proceso histórico y cultural del arte y comprende elementos que permiten caracterizar aspectos estilísticos, tanto en las culturas como en un autor.	Aclaración de conceptos por parte del docente. El ritmo. Práctica de montaje artístico de los carnavales de Colombia. Seguimiento y evaluación de los procesos de trabajo en la clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase.
Sept 16-20
No. 33	Identidad cultural.  Los Carnavales de Colombia. Lenguaje corporal.	Elabora producciones artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico.	Aclaración de conceptos por parte del docente. Proceso de montaje. Práctica de montaje artístico de los carnavales de Colombia. Seguimiento y evaluación de los procesos de trabajo en la clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase.
Sept 23-27
No. 34	Historia de la música. La página del comic. La Viñeta	Desarrolla el control de elementos técnicos dirigidos a la expresión, sujetos a parámetros presentes en el texto u  obra, para manifestar emociones, sensaciones, impresiones; por ejemplo, características del trazo o pincelada.	Presentación digital: La historieta y sus elementos.. Explicación del docente Actividades prác Evaluación: Exámenes cortos, talleres, cuaderno y consultas	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase, libros
Sept 30 – Oct 4
No. 35	La página del comic. Los recursos de diálogo.	Desarrolla el control de elementos técnicos dirigidos a la expresión, sujetos a parámetros presentes en el texto u  obra, para manifestar emociones, sensaciones, impresiones; por ejemplo, características del trazo o pincelada.	Definición de conceptos. Explicación del docente. Actividades prácticas. Evaluación: Exámenes cortos, talleres, cuaderno y consultas	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramientas de dibujo o de pintura.
Oct 14-18
No. 36	La página del comic. Estilos y personajes.	Desarrolla el control de elementos técnicos dirigidos a la expresión, sujetos a parámetros presentes en el texto u  obra, para manifestar emociones, sensaciones, impresiones; por ejemplo, características del trazo o pincelada.	Definición de conceptos. Explicación del docente. Actividades prácticas. Evaluación: Exámenes cortos, talleres, cuaderno y consultas	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramientas de dibujo o de pintura.
Oct 21-25
No. 37	La página del comic. Estilos y personajes.	Elabora producciones artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico.	Presentación digital. Definición de conceptos. Actividades prácticas. Evaluación: seguimiento de trabajo en clase. cuaderno e investigaciones.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramientas de dibujo o de pintura.
Oct 28 – Nov 1
No. 38	El comic como elemento de narración y lenguaje visual.  Estilos de lenguaje en el comic.	Comprende y maneja elementos formales en la lectura e interpretación de una obra sencilla. Reflexiona sobre conceptos y aspectos expresivos, en el análisis de  producciones artísticas propias y las de otros.	Presentación de conceptos. Explicación del docente. Actividades prácticas con las partes del comic o la historieta. Evaluación: Exámenes cortos, talleres, cuaderno y consultas	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase, libros
Nov 4 - 8
No. 39	El comic como elemento de narración y lenguaje visual	Comprende y maneja elementos formales en la lectura e interpretación de una obra sencilla. Reflexiona sobre conceptos y aspectos expresivos, en el análisis de  producciones artísticas propias y las de otros.	Actividades prácticas. Elaboración de comic desde la historia de la música Seguimiento y asesoría de procesos de clase. Autoevaluación de los estudiantes.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramientas de dibujo o de pintura.
Nov 11 - 15
No. 40	Del comic a la animación	Elabora producciones artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico.  Propone ejercicios de creación tales como secuencias de ritmo y movimiento (danza y teatro); rítmico-melódicos (música);o de composición pictórica (plásticas).	Los principios de la animación. Explicación del docente. Actividades prácticas. Evaluación:Ajustes de notas y evaluación de los elementos conceptuales y de competencias del año.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramientas de dibujo o de pintura.
Nov 18 - 22