UNDÉCIMO. Contenidos de unidad 4. 74

Contenidos de grado Undécimo 

Institución educativa Pablo Neruda -----------Área Artística
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Unidad 4
Contenidos. 1. Nivelación: Procesos de desarrollo y gestión de un proyecto cultural.                          Los Carnavales de Colombia. 2. Historia del arte: Abstraccionismo Arte cinético y óptico Arte Conceptual Arte Povera Land 3. Generación de productos artísticos. Desarrollo y creación de un vídeo.                          "Filminuto". Vídeo Arte, Publicitario, Documental.
Competencias: Sensibilidad. Apreciación estética. Comunicación.
Objetivos ¿De qué manera puedo divulgar mis producciones artísticas? -Planificar actividades de presentación y socialización de productos artísticos de mi contexto escolar y social. -Poner en práctica la gestión de las propuestas artísticas individuales y colectivas en diferentes escenarios. -Realizo presentaciones públicas de los productos artísticos propios y los de mis compañeros.
Saber conocer	Saber hacer	Saber ser
Identifica el contexto escolar como un espacio para la gestión y divulgación de propuestas artísticas.	Genera estrategias de gestión con sus compa- ñeros para socializar sus productos artísticos a nivel institucional y local.	Pone en práctica la gestión de sus propuestas artísticas para ser presentadas en diferentes escenarios.

Planeador Semanal

ÁREA: Artística GRADO: Undécimo PERÍODO: Cuarto DOCENTE: Mario Giraldo FECHA: septiembre de 2019

SEMANA	NIVEL DE CONOCIMIENTO	CRITERIOS DE DESEMPEÑO BÁSICO	ACTIVIDADES	RECURSOS
No. 31	Identidad cultural.  Los Carnavales de Colombia.	Se regula emocionalmente frente a distintas situaciones que exigen autocontrol (por ejemplo, en las presentaciones ante un público); así mismo, logra cualificar y plasmar su emoción en una obra. Realiza creaciones y presentaciones artísticas de repertorios variados, en ámbitos institucionales, culturales, .y laborales, y mediante ellas me relaciono con un público y con artistas de nivel académico igual o superior.	Definición de conceptos. Explicación del docente. Actividades prácticas. Presentación del proyecto para la semana nerudiana. Elaboración de procesos tridimensionales: máscaras, estructuras. Evaluación de procesos de trabajo en clase. Asignación de investigación  talleres, cuaderno y consultas	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase, auditorio.
Sept 9 -13
No. 32	Lenguaje corporal: danza contemporánea	Concibe y produce una obra a partir de su imaginario y del contexto cultural, aplicando herramientas cognitivas, habilidades y destrezas propias de la práctica artística.	Actividades prácticas. Montaje del proyecto para la semana nerudiana.  El carnaval de Barranquilla. Evaluación de procesos de trabajo en clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase, libros
Sept 16-20
No. 33	Identidad cultural.  Los Carnavales de Colombia. Lenguaje corporal: danza contemporánea	Conoce las distintas etapas de la producción y socialización de una obra y las pone en práctica al gestionar distintos escenarios de presentación pública para dar a conocer sus producciones artísticas. Se regula emocionalmente frente a distintas situaciones que exigen autocontrol (por ejemplo, en las presentaciones ante un público); así mismo, logra cualificar y plasmar su emoción en una obra.	Explicación del docente. Actividades prácticas. Montaje artístico de los carnavales de Colombia- Carnaval de Barranquilla. Evaluación: talleres escritos.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase, auditorio.
Sept 23-27
No. 34	Historia del arte: Abstraccionismo Arte cinético y óptico Arte Conceptual Arte Povera Land	Identifica, comprende y explica diversos aspectos históricos, sociales y culturales que han influido en el desarrollo de la música, las escénicas y la plástica; y realiza aportes significativos que enriquecen el trabajo individual y colectivo.	Presentación y aclaración  de conceptos. Explicación del docente. Compromisos pedagógicos:diseños digitales audiovisuales. Actividades prácticas. Ejercicios plásticos. Evaluación de los procesos de clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase,  herramientas de dibujo y pintura.
Sept 30 – Oct 4
No. 35	Historia del arte: -Abstraccionismo -Arte cinético y óptico Obras y artistas representativos del arte contemporáneo (pintura, escultura, literatura, arquitectura)	Identifica, comprende y explica diversos aspectos históricos, sociales y culturales que han influido en el desarrollo de la música, las escénicas y la plástica; y realiza aportes significativos que enriquecen el trabajo individual y colectivo. Concibe y produce una obra a partir de su imaginario y del contexto cultural, aplicando herramientas cognitivas, habilidades y destrezas propias de la práctica artística.	Explicación del docente acerca de las técnicas artísticas. Actividades prácticas. Ejercicios plásticos. Evaluación de los procesos de clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase,  herramientas de dibujo y pintura.
Oct 14-18
No. 36	Obras y artistas representativos del arte contemporáneo (pintura, escultura, literatura, arquitectura)	Concibe y produce una obra a partir de su imaginario y del contexto cultural, aplicando herramientas cognitivas, habilidades y destrezas propias de la práctica artística.	Explicación del docente acerca de las técnicas artísticas. Actividades prácticas. Ejercicios plásticos.  El caligrama. Evaluación de los procesos de clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase,  herramientas de dibujo y pintura.
Oct 21-25
No. 37	Historia del arte: Arte Conceptual Arte Povera Land Obras y artistas representativos del arte contemporáneo (pintura, escultura, literatura, arquitectura)	Identifica, comprende y explica diversos aspectos históricos, sociales y culturales que han influido en el desarrollo de la música, las escénicas y la plástica; y realiza aportes significativos que enriquecen el trabajo individual y colectivo.	Presentación y aclaración  de conceptos. Actividades grupales acerca del arte contemporáneo ( cineforos, ponencias, debates, simposios, etc.). Evaluación de procesos de trabajo en la clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase,  herramientas digitales.
Oct 28 – Nov 1
No. 38	Arte Conceptual Arte Povera Land	Concibe y produce una obra a partir de su imaginario y del contexto cultural, aplicando herramientas cognitivas, habilidades y destrezas propias de la práctica artística. Identifica, comprende y explica diversos aspectos históricos, sociales y culturales que han influido en el desarrollo de la música, las escénicas y la plástica; y realiza aportes significativos que enriquecen el trabajo individual y colectivo.	Actividades prácticas. Ejercicios plásticos. Evaluación de los procesos de clase. Planes de mejoramiento de unidad 4. La performance	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase,  herramientas de dibujo y pintura.
Nov 4 - 8
No. 39	Arte Conceptual Arte Povera Land	Concibe y produce una obra a partir de su imaginario y del contexto cultural, aplicando herramientas cognitivas, habilidades y destrezas propias de la práctica artística.	Actividades prácticas. Ejercicios plásticos. Evaluación de los procesos de clase. Autoevaluación	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase,  herramientas de dibujo y pintura.
Nov 11 - 15
No. 40	Ajustes y evaluación de procesos del año	Valora y argumenta la importancia de la función social del arte y el patrimonio cultural, local, regional y universal.	Evaluación de los procesos de clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase,  herramientas de dibujo y pintura.
Nov 18 - 22