SEPTIMO. Contenidos de unidad 3. 50

Contenidos de grado Séptimo  

Institución educativa Pablo Neruda -----------Área Artística

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Contenidos.

 1. Conceptos de arte: El equilibrio 

     a. Simetría y asimetría

     b. Equilibrio Axial.

     c. Equilibrio Radial.

 2. Historia del arte

    Culturas del mundo. 

    El Arte Griego

   

 Exploración, improvisaciones, montaje y socialización de una obra de arte.

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Semana 30 a 32----- Septiembre 9 a 28

    Indicador de desempeño: Analizo algunas etapas de la historia del arte para relacionarlo con el contexto 

actual, realizo procesos para el desarrollo de actividades creativas con el uso de herramientas y materiales. 

Actividad de transferencia : Elija uno de los dioses del Olimpo y realice un cartel con su reseña e ilustración. Utilice los colores intermedios para completar su composición en la figura y en el fondo. 

Un cartel debe tener Título, Ilustración alusiva al tema, diseño y símbolos, color en su totalidad. 

 

Recuerda lo s materiales de pintura para tus clases. 

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Semana 29----- Septiembre 2 a 6

    Indicador de desempeño: Analizo algunas etapas de la historia del arte para relacionarlo con el contexto 

actual, realizo procesos para el desarrollo de actividades creativas con el uso de herramientas y materiales. 

     

Observa atentamente el video, realiza las actividades propuestas. 

   El Arte Griego

   

-Realiza el taller de socialización.

-Prepara los materiales de pintura para la próxima clase.  

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Semana 27- 28----- Agosto 19 a 30

Actividad de estructuración: 

Indicadores de desempeño: Afianzo algunos conceptos desarrollados durante el periodo anterior.

Identifico los conceptos y procesos a realizar el la  clase.

Acciones para la evaluación del tercer periodo: 

Acabados finales y presentación de la bitácora de educación artística: Debe contener una portada creativa realizada con pintura, las tablas de evidencias elaboradas durante el año, ejercicios de clase totalmente terminados. 

Actividad de Transferencia: 

¿Qué es la musica en realidad?

1. Reflexiona sobre el tema con tus propias palabras. 

2. ¿ De acuerdo al los videos, qué puedes decir sobre las escalas musicales?

3. Realiza un mapa conceptual sobre la historia de la música, pudes utilizar el concepto d línea de tiempo. 

4. ¿Cómo se relaciona la música con las emociones, sensaciones y sentimientos?

5. Realiza una ilustración o dibujo que represente la musica y su historia. 

Ejemplo de mapa conceptual, línea de tiempo

Videos propuestos en clase:

¿Qué es la música?

Historia de la música en cinco minutos.

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OTROS INDICADORES

¿Cómo analizar las diversas lecturas de los lenguajes artísticos en relación con la historia del hombre?

Saber conocer. Identifica los procesos históricos del arte para establecer sus diferentes estilos.

Saber hacer. Reconoce el código ce símbolos del proceso histórico y cultural del arte para apreciar sus diferentes expresiones.

Saber ser. Realiza composiciones artísticas para evidenciar un estilo personal.