OCTAVO. Contenidos de unidad 4. 71

Contenidos de grado octavo  

Institución educativa Pablo Neruda -----------Área Artística

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Unidad 4
Contenidos. 1. Nivelación:Procesos de desarrollo y gestión de un proyecto cultural.                   "Las Culturas del mundo". 2. Elementos básicos de la pintura:                        La textura.                3. Desarrollo de propuesta personal:                         Selección de temas.                        Dibujos preparatorios.                        Formalización
Competencias: Sensibilidad. Apreciación estética. Comunicación.
Objetivos ¿Cómo preparar la proyección artística como producto del dominio de los lenguajes artísticos? -Delimito campos de interés entre los lenguajes artísticos para realizar propuestas expresivas. -Aplico elementos conceptuales técnicos para la elaboración de propuestas artísticas. -Elaboro propuestas artísticas desde diferentes lenguajes expresivos.
Saber conocer	Saber hacer	Saber ser
Delimita campos de interés entre los lenguajes artísticos para realizar sus propuestas expresivas.	Diseña estrategias para socializar sus propuestas artísticas.	Elabora propuestas desde diferentes lenguajes expresivos para  desarrollar su autonomía en las creaciones artísticas.

ÁREA: Artística GRADO: Octavo PERÍODO: Cuarto DOCENTE:Mario Giraldo FECHA: septiembre de 2019

SEMANA	NIVEL DE CONOCIMIENTO	CRITERIOS DE DESEMPEÑO BÁSICO	ACTIVIDADES	RECURSOS
No. 31	Identidad cultural.  Los Carnavales de Colombia.	Desarrolla capacidades de análisis de obras complejas, en un amplio repertorio de producciones artísticas.	Análisis de contenidos de la unidad 4. Análisis de conocimientos previos. Elaboración práctica de máscaras de  carnaval. Seguimiento y asesoría de procesos de clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: TV, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramienta de dibujo.
Sept 9 -13
No. 32	Lenguaje corporal: danza contemporánea	Conoce, selecciona y aplica los recursos expresivos adecuados para expresar impresiones, sentimientos y pensamientos mediante la interpretación musical, escénica o plástica. Propone y elabora autónomamente creaciones innovadoras, de forma individual o de colectiva, en el marco de actividades o jornadas culturales en la comunidad educativa.	Definición de conceptos. Presentación paso a paso del ejercicio. Ejercicio práctico: Caligrafía Barroca- técnica. Ensayo de puesta en escena para montaje artístico. Seguimiento y asesoría de procesos de clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: TV, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramienta de dibujo.
Sept 16-20
No. 33	Cultura y tradición Semana Nerudiana: Los carnavales de Colombia	Diseña y genera distintas estrategias para presentar sus producciones artísticas a un público.  Aplica con coherencia elementos de carácter conceptual y formal de las artes, planificando su proceso creativo a partir de las vivencias y conocimientos adquiridos en el contexto del aula.	Puesta en escena de los elementos del carnaval que corresponde al grado octavo. Evaluación de procesos de trabajo en clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: TV, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, Auditorio, biblioteca.
Sept 23-27
No. 34	El arte Barroco.Artistas del Barroco. Características de la pintura Barroca.	Conoce, selecciona y aplica los recursos expresivos adecuados para expresar impresiones, sentimientos y pensamientos mediante la interpretación musical, escénica o plástica.	Presentación digital en video y fotografía. Taller de conocimientos previos sobre el Barroco. Análisis de conocimientos previos de los elementos conceptuales. Ejercicio práctico: Dibujo de claro oscuro. B/N Asesoría de los procesos desarrollados en clase. Ejercicio práctico: Caligrafía Barroca.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: TV, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramienta de dibujo y pintura.
Sept 30 – Oct 4
No. 35	Características de la pintura Barroca	Conoce, selecciona y aplica los recursos expresivos adecuados para expresar impresiones, sentimientos y pensamientos mediante la interpretación musical, escénica o plástica.	Ejercicio práctico: Dibujo de claro oscuro. B/N Asesoría de los procesos desarrollados en clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: TV, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramienta de dibujo y pintura.
Oct 14-18
No. 36	Características de la pintura Barroca	Conoce, selecciona y aplica los recursos expresivos adecuados para expresar impresiones, sentimientos y pensamientos mediante la interpretación musical, escénica o plástica.	Definición de conceptos. Presentación de conceptos de teoría del color con las escalas de grises y ocres. Actividades prácticas. Evaluación de portafolio de evidencias.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: TV, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramienta de dibujo y pintura.
Oct 21-25
No. 37	Tendencias artísticas del siglo XIX.	Propone y elabora autónomamente creaciones innovadoras, de forma individual o de colectiva, en el marco de actividades o jornadas culturales en la comunidad educativa.	Presentación de conceptos de teoría del color con grises y ocres. Actividades prácticas. Retrato con claro-oscuro  y color. Evaluación de procesos de trabajo en clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: TV, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramienta de dibujo y pintura.
Oct 28 – Nov 1
No. 38	Tendencias artísticas del siglo XIX. La escultura con papel hecho a mano.	Propone y elabora autónomamente creaciones innovadoras, de forma individual o de colectiva, en el marco de actividades o jornadas culturales en la comunidad educativa.	Actividades prácticas.Técnica de la escultura. Evaluación de procesos de trabajo en clase. Análisis teórico de los elementos conceptuales.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: TV, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramienta de dibujo y pintura.
Nov 4 - 8
No. 39	Análisis de procesos y competencias adquiridas. técnicas artísticas. Historia del arte. La escultura con papel hecho a mano.	Aplica con coherencia elementos de carácter conceptual y formal de las artes, planificando su proceso creativo a partir de las vivencias y conocimientos adquiridos en el contexto del aula.	Ejercicios de mejoramiento de competencias y habilidades mediante el uso del claro-oscuro  y el color. Evaluación de procesos de trabajo en clase. Autoevaluación	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: TV, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramienta de dibujo y pintura.
Nov 11 - 15
No. 40	Análisis de procesos y competencias adquiridas. técnicas artísticas. Historia del arte	Aplica con coherencia elementos de carácter conceptual y formal de las artes, planificando su proceso creativo a partir de las vivencias y conocimientos adquiridos en el contexto del aula.	Ejercicios de mejoramiento de competencias y habilidades mediante el uso del claro-oscuro  y el color. Evaluación de procesos de trabajo en clase. Ajustes de resultados.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: TV, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramienta de dibujo y pintura.
Nov 18 - 22

SEXTO. Contenidos de unidad 4. 69

PÁGINA DESACTUALIZADA. 

Contenidos de grado sexto  

Institución educativa Pablo Neruda -----------Área Artística

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Unidad 4
Objetivos ¿Cómo transformar eventos de la vida cotidiana a través de elementos técnicos de los lenguajes artísticos? -Reconozco algunas técnicas propias de los lenguajes artísticos. -Aplico elementos técnicos para el desarrollo de producciones, desde los lenguajes representativos, visuales, sonoros y plásticos. -Evidencio la apropiación de elementos técnicos en la producción de experiencias de expresión artística.
Competencias: Sensibilidad. Apreciación estética. Comunicación.
Contenidos. 1.          -Las manifestaciones artísticas: 2.          Teatro, danza, música, plástica. 3.          –Teoría del color  y el círculo cromático. 4.          – La forma: formas orgánicas e inorgánicas. ores.
Saber conocer	Saber hacer	Saber ser
Identifi ca las cualidades técnicas para reconocerlas en las creaciones de expresión artísticas que desarrolla.	Aplica conocimientos técnicos en el desarrollo de producciones de expresión artística para transformar creativamente su entorno.	Participa con agrado de las aplicaciones técnicas en las producciones de expresión artística.

Planeador por semanas

ÁREA: Artística                    GRADO: Sexto                     PERÍODO: Cuarto                               DOCENTE:Mario Giraldo    FECHA: octubre de 2019

SEMANA	NIVEL DE CONOCIMIENTO	CRITERIOS DE DESEMPEÑO BÁSICO	ACTIVIDADES	RECURSOS
No. 31	Identidad cultural.  Los Carnavales de Colombia.	Elabora producciones artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico. Conoce y explora las posibilidades de relación visual, auditiva, senso-motriz, con fines expresivos, y da cuenta de la intención de las experimentaciones.	Presentación de los contenidos de la unidad 4. Identificación de conocimientos previos  de los conceptos tratados. Aclaración de conceptos por parte del docente. Actividad práctica de elaboración de máscaras de carnaval. Evaluación de los procesos de trabajo en la clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: T:V.  PC, internet y sonido Físicos: Block, elementos de dibujo y papel mache.
Sept 9 -13
No. 32	Montajaje corporal: danza contemporánea	Elabora producciones artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico.  Propone ejercicios de creación tales como secuencias de ritmo y movimiento (danza y teatro); rítmico-melódicos (música);o de composición pictórica (plásticas).	Actividad práctica de elaboración de máscaras de carnaval. Ejercicios rítmicos con el cuerpo. Seguimiento y asesoría de procesos de trabajo en clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, guía de la historia de la música.
Sept 16-20
No. 33	Identidad cultural.  Los Carnavales de Colombia.            Lenguaje corporal.	Conoce y explora las posibilidades de relación visual, auditiva, senso-motriz, con fines expresivos, y da cuenta de la intención de las experimentaciones. Desarrolla el control de elementos técnicos dirigidos a la expresión, sujetos a parámetros presentes en el texto, obra o partitura, para manifestar emociones, sensaciones, impresiones; por ejemplo, matices agógicos, dinámicos (música), acotaciones en un texto teatral, características del trazo o pincelada.	Socialización de montaje artístico. Explicación del docente. Presentación paso a paso del ejercicio. Actividades prácticas. Ejercicios rítmicos. Seguimiento y asesoría de procesos de trabajo en clase. . Coevaluación y autoevaluación de las actividades realizadas.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase.
Sept 23-27
No. 34	El Ritmo en la composición musical	Conoce y explora las posibilidades de relación visual, auditiva, senso-motriz, con fines expresivos, y da cuenta de la intención de las experimentaciones.	Presentación digital en video. Aclaración de conceptos por parte del docente. Desarrollo de cuadro  analítico con  la historia de la música. Definición de conceptos. Explicación del docente. Presentación paso a paso del ejercicio. Actividades prácticas.Ejercicios rítmicos. Seguimiento y asesoría de procesos de trabajo en clase. . Coevaluación y autoevaluación de las actividades realizadas.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase.
Sept 30 – Oct 4
No. 35	Teoría del color  y el círculo cromático.	Comprende y maneja elementos formales en la lectura e interpretación de una obra sencilla.  Elabora producciones artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico.	Definición de conceptos. Explicación del docente. Actividades prácticas. Evaluación: Exámenes cortos, talleres, cuaderno y consultas	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramientas de dibujo y pintura.
Oct 14-18
No. 36	Teoría del color  y el clima del color. Colores cálidos y fríos.	Comprende y maneja elementos formales en la lectura e interpretación de una obra sencilla.  Elabora producciones artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico.	Definición de conceptos. Explicación del docente. Actividades prácticas. Evaluación: Exámenes cortos, talleres, cuaderno y consultas	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramientas de dibujo y pintura.
Oct 21-25
No. 37	Mezcla de colores intermedios en formas orgánicas e inorgánicas	Comprende y maneja elementos formales en la lectura e interpretación de una obra sencilla.  Elabora producciones artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico.	Definición de conceptos. Explicación del docente. Actividades prácticas. Diseño geométrico radial. Seguimiento de procesos de clase.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase, libros
Oct 28 – Nov 1
No. 38	Mezcla de colores intermedios en formas orgánicas e inorgánicas	Conoce y explora las posibilidades de relación visual, auditiva, senso-motriz, con fines expresivos, y da cuenta de la intención de las experimentaciones. Elabora producciones artísticas mediante las cuales muestra la apropiación de los elementos conceptuales contemplados en clase; así como control, fluidez y destreza en cuanto al manejo técnico.	Identificación de conocimientos previos  de los conceptos tratados. Aclaración de conceptos por parte del docente. Desarrollo de composición orgánica con paisaje natural. Evaluación de los procesos de trabajo en la clase en portafolio.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase, libros
Nov 4 - 8
No. 39	Técnicas artísticas experimentales con papel y pintura	Comprende y maneja elementos formales en la lectura e interpretación de una obra sencilla.  Reflexiona sobre conceptos y aspectos expresivos, en el análisis de  producciones artísticas propias y las de otros.	Explicación del docente. Actividades prácticas evaluativas. Evaluación final y autoevaluación.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PCs, internet y sonido Físicos: Aula de clase informática.
Nov 11 - 15
No. 40	Técnicas artísticas experimentales con papel y pintura	Comprende y maneja elementos formales en la lectura e interpretación de una obra sencilla. Reflexiona sobre conceptos y aspectos expresivos, en el análisis de  producciones artísticas propias y las de otros.	Explicación del docente. Actividades prácticas evaluativas. Evaluación final y autoevaluación.	Humanos: Docente y estudiantes Tecnológicos: Video beam, PC, internet y sonido Físicos: Aula de clase, herramientas de dibujo y pintura.
Nov 18 - 22