Proyecto de prototipado 2024.........144

INICIAMOS EL AÑO 2024

Semana  2 - febrero 1

Proceso de ideación:

Se plantean algunas acticvidades a realizar en el presente año  tomando en cuenta los resultados del año anterior y los intereses y propuestas de los participantes.

Camila: Diseño de objetos 3D con mecanismos, didácticas, plan de mejoramiento al proyecto de video juego viziosos.  Con referencia al ABP, generar investigación entorno a la energia solar, y las energías renovables aplicadas a los proyectos.

Alejandro: Creación de una máquina para fabricar filamento PLA con material de reciclaje. Cursos para estudiantes interesados en temas del STEAM para difundir los propósitos y proyectos del taller, graffiti y murales en algunas zonas de la institución con el ánimo de embellecerlas y generar espascios creativos. Jardines en el espacio del corredor atras de la biblioteca para generar sombra y disminuir la temperatura ambiente de la zona. Participar de una JAMP.

Felipe: Proceso de mejoramiento de la impresora 3D, pantallas y mantenimiento, usos de la impresión 3D en la ciencia y la actualidad. Creación de un minidrón, Godot para los videojuegos.   

Maicol: Secciones de capacitación para  estudiantes, como proyecto de servicio social, tutoriales para compartir los aprendizajes del proyecto de prototipado y sus conceptos, estudiar e implementar tecnologías para el taller de prototipado que generen beneficios para proyectos futuros como una máquina CNC de corte y de ploter.

Mario: Estrategias de publicación, socialización, testeo y mejoramiento de los proyectos. Investigación de fuentes de difusión como las aplicaciones y páginas para distribuir los proyectos.

Se realiza un proceso de nombramiento de las ideas, y el grupo establece lapriorización delas ideas. 

PRIORIZACIÓN DE IDEAS	Urgente	No urgente
Importante	Diseño de cursos y proyecto para servicio social. 5. Mejoramiento de imp 3d. 9 Investigación de impresión 3d. 10 Diseño de objetos 3d. 1	Mejoramiento de viciosos. 2 JAMP 8. Estudiar godot. 12 Testeo y socialización. 14 Olimpiadas ruta N. 16 Máquina de PLA de botellas. 4
No importante	Investigar y generar fuentes de difusión. 15 investigación de energías renovables. 3 Máquina CNC y plotter. 13	Murales y graffitis. 6 Jardines. 7 Minidron. 11

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Para el proceso del presente año a iniciar se plantean algunas metas que inicialmente requieren la conclusión de algunos procesos pendientes. 

Pruebas iniciales de impresión. 

Primeras piezas impresas con nuestra máquina. Un gran logro.

Semana 8 a 13 - Abril y Mayo 

Proyecto de adecuación del taller de prototipado

Realizamos algunas adaptaciones a las herrmientas del taller para hacerlas más prácticas y seguras para el uso de los estudiantes.

        

Proyecto de papel hecho a mano: 

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Semana 12 - Abril 24 

Salida pedagógoca a ACADEMY-  Una oportunidad de conocer el contexto en el que se mueva laciudad en el ámbito del diseño y creació de arte digital y videojuegos.

Púes la salida del día de ayer, me gustó mucho sobre la tecnología, aclaré algunas dudas pero al final entendí el proceso de la salida, fue muy chévere porque ahora sé  de dónde sacan las películas, los tráiler, los diseños y las animaciones.

Me gustó mucho también los muñequitos que hacen un material llamado pelea y la otra resina. Súper  chévere cómo lo pintaba, muy maravillosas esas esculturas y la pintura. 

Cindy Julieth Villa 903

ZHARICK DANIELA PARRA GARCÍA   9-3

La salida a eafit fue una salida a una universidad la cual nos brindo diversos saberes  que empiezan des de modelar un personaje pasando por como se anima y como se puede imprimir etc esta fue una salida la cual nos enseño desde como funciona una empresa de videojuegos y como se aplica el proceso de diseño. 

DIEGO ANDRES VERGARA BARRIOS 9-3

Darlis Jhoana Tapias 903

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Semana 20 - Junio 7 

Avances en la impresión digital: Se realiza la reparación y ajustes una impresora 3d por parte de los integrantes del equipo. 

Se realizan nuevos procesos de modelado en Blender, rediseño de proyectos de videojuegos anteriores.

Avances en el proceso de papel hecho a mano. Este proyecto liderado por algunos estudiantes del grado undécimo nos propone la reutilizacón del papel que se desecha en la institución. El poryecto lo realizan tres estudiantes Jimena Henao, Karol García  y Jhonatan David.  Es un proceso que implica mucha dedicación por parte de los participantes.  

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Semana 21 - Julio 14

Desarrollo de procesos de adecuación del aula de artística y prototipado: 

  Semana 17 :    Boceto seleccionado de
 https://matadornetwork.com/es/significado-de-quetzalcoatl/

Con el apoyo del estudiente Leiber Restrepo del grado 1004 se realiza una decoración mural en el aula.

Procesos de bocetado y pintura de uno delos muros del aula. 

Proceso inicial de dibujo del mural. Semana 18

Avances finales que se realizan en la semana 22

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Semana 24 - Julio 29 a agosto 2

Planteamientos para la modificación de los proyectos enfocados al tratamiento de material plástico: 

 Se han realizado con algunos estudiantes de 11 en el prodceso de profundización, se realiza la redacción de los proyects y se realizan avances en el corte de las botellas. Además se realiza el prototipo de una maquina para procesar los hilos de plástico y convertirlos en PLA para el uso de las impresoras 3D. 

Observamos algunos de los hilos de plástico desarrollados por el grupo del proyecto, se logran a partír de un proceso de corte organizado. Además del primer prototipo de la máquina calentadora del plástico para la transformación en PLA. Este proyecto ha sido realizado por dos grupoos de profundización de Undécimo liderados por Camilo Rentería y Yesenia Salcedo. 

  EL proyecto se inicia en la semana 10 aproximadamente, con una asistencia regular de los participantes. 

Esta semana se realizan unos cambios en la propuuesta debido a dificultades económicas, se propone la elaboración de escobas utilizando el hilo de plástico.

Imagen de referncia tomada de: 
https://otorgo.com.co/como-hacer-escobas-con-botellas-de-plasticos-recicladas-otorgo-envases/

Enlace de referencia: https://www.tiktok.com/@meninadasvassouras/video/7203480207599193350 

                      

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Semana 25 - Agosto 5 a 9

Desarrollo de página web para el proyecto de impresión 3D:  Liderado por Maicol Marín y Andrés felipe Medellín del grado 1003. 

Enlace a la página en desarrollo: https://learningroom.jimdosite.com/

Algunos de los resultados del proceso de reciclaje del papel en la semana 25 -  Agosto 8

 

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Semana 28 - Septiembre 22

Salida pedagógica CVS de Santacruz: Se tratan temas como el desarrollo de empresas y el uso de plataformas para su promoción. Además se realiza una visita anterior el día 12 de agosto en la que se reconoce el CVS como una alianza estratégica para el desarrollo de los proyectos del taller. 

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Semana 33 - Octubre 8

Cronograma de actividades del proyecto para cierre de año.

Se adjunta el nuevo profesor de artística al proyecto con algunas actividades y sugerencias nuevas.

 Documento de  seguimiento 

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Semana 34  - Octubre 16

Desarrollo de máquina CNC para corte y dibujo.   Andrés Felipe Medellín.

Se inicia el desarrollo de una propuesta para una CNC que facilite la elaboración de objetos 2D con herramientas de corte y dibujo. 

Es un proyecto propuesto por los estudiantes y desarrollado totalmente por ellos. 

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Semana 35 - Octubre 22

Referente para maquina extrusora de plástico

Un futuro proyecto para el procesamiento de plástico en la institución.

https://www.google.com/search?q=extrusor+de+plastico+casero&oq=EXTRUSOR+DE+PLASTICO&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqBwgCEAAYgAQyBggAEEUYOTIHCAEQABiABDIHCAIQABiABDIMCAMQABgKGA8YFhgeMgwIBBAAGAoYDxgWGB4yDAgFEAAYChgPGBYYHjIMCAYQABgKGA8YFhgeMgwIBxAAGAoYDxgWGB4yDAgIEAAYChgPGBYYHjIMCAkQABgKGA8YFhge0gEKMTMyODZqMGoxNagCCLACAQ&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:44af3d5d,vid:Pg3x_NqQWTs,st:0

Proyecto de prototipado 2023....143

 

Iniciamos el año 2023

Semana 3 - Enero 31 -

Se realiza la inscripción del nuevo grupo. 19 estudiantes de los grados 8 y noveno.

Se les hace la propuesta de desarrollar el proyecto ABP desde la propuesta y metodología del laboratorio. 

Las vanguardias Artísticas .138

 Algunas vanguardias del siglo XX.

Las vanguardias son algunos movimientos artísticos que aparecen a el siglo finales del siglo XIX  y durante el siglo XX, principalmente, estos movimientos artísticos nacen de la necesidad de los artistas de innovar en la expresión plástica principalmente en un momento en el que la fotografía empieza a reemplazar la labor de la plástica de representar la realidad tal y como el ojo humano la aprecia. Es entonces que los artistas se liberan de ese dogma que es la representación real de los objetos, los personajes y los espacios, lo que les permite incluir algunas variaciones a esa realidad de acuerdo a una filosofía o una mirada personal de ella. Es entonces que se hacen preguntas acerca de la luz en la pintura con el Impresionismo, o por ejemplo la inclusión del lenguaje personal como en el caso del Expresionismo,  o la manera en la que se pueden poner todos los posibles puntos de vista de la escultura en una superficie plana pictórica, por ejemplo.  El siglo XX trae consigo una serie de cambios bastante positivos en el arte y sus productores, principalmente la concepción de que el arte se basa en las formas, los colores y la percepción personal, no tanto en la estética o el concepto de belleza. 

Realmente sería muy difícil decir cuáles fueron las primeras vanguardias o en qué momento inicia una  o termina la otra, la realidad es que se dieron en diferentes momentos del siglo, algunas al tiempo, y todavía hoy los artistas apoyan su trabajo en las maneras de pensamiento  de los vanguardistas, es posible que encuentres obras que relacionan su trabajo con ellas de manera combinada o individualmente. En la actualidad vincular de esa forma una vanguardia con un artista sería irreal; en el caso de la música, por ejemplo, encontramos que se crean lenguajes musicales que traen referentes de diferentes fuentes, recreando y creando nuevas formas, es lo mismo que sucede con la plástica,  el artista retoma, mezcla, propone sobre el pensamiento y lenguaje de otro y de esa forma construye su propia forma de representación y comunicación. 

 A continuación identificaremos algunas de las vanguardias más destacadas

CUBISMO: Es una tendencia esencial, pues es la que da inicio al resto de las vanguardias europeas del siglo XX, No se trata de una más, sino que plantea la ruptura definitiva con la pintura tradicional.

En los cuadros cubistas, desaparece la perspectiva tradicional. Trata las formas de la naturaleza por medio de figuras |geométricas fragmentando líneas y superficies.

La representación del mundo pasaba a no tener ningún compromiso con la apariencia de las cosas desde un punto de vista determinado, sino con lo que se sabe de ellas. Por eso aparecían al mismo tiempo y en el mismo plano vistas diversas del objeto: por ejemplo, se representa de frente y de perfil; en un rostro humano, la nariz está de perfil y el ojo de frente.

https://youtu.be/69e_zf9sRas

FUTURISMO: Tenía como postulados: la exaltación de lo sensual, lo nacional y guerrero, la adoración de la

máquina, el retrato de la realidad en movimiento, lo objetivo de lo literario y la disposición especial de lo escrito,

con el fin de darle una expresión plástica.

Rechazaba la estética tradicional e intentó ensalzar la vida contemporánea, basándose en sus dos temas dominantes

la máquina y el movimiento. Se recurría, de este modo, a cualquier medio expresivo (artes plásticas, arquitectura,

urbanismo, publicidad, moda, cine, música, poesía) capaz de crear un verdadero arte de acción, con el propósito

de rejuvenecer y construir un nuevo orden en el mundo. Surge en Italia en 1909 por la publicación de

FIlippo Tomaso Marinetti, del manifiesto futurista.

https://www.youtube.com/watch?v=xyct5oUH3DM

EXPERESIONISMO: Estos artistas plasman los estados de ánimo en sus obras, principalmente las carencias ante la sociedad y las angustias. se destaca por la distorsión de la realidad a tal punto que no importa la inclusión de la fealdad en el cuadro, lo importante es su fuerza expresiva. 

Se ubica principalmente entre 1905 y 1933, El primer grupo expresionista se denomina Die Brücke (el puente), querían vincular el pasado con el futuro, Aparece un segundo grupo que se llamaba Der Blaue Reiter ( el jinete azul). El movimiento expresionista se destaca por su constante crítica a la sociedad y como estaba establecida. Además se ve afectado por las consecuencias que dejó la presencia de la guerra en muchos de estos artistas. 

https://www.youtube.com/watch?v=eKabFOPkx0M

SEPTIMO. Paisaje urbano. 117

Recuperado de:www.flickr.com

Se trata de una forma de paisaje que presenta en su composición elementos creados por el hombre.

Cuando mencionamos el concepto nos referimos a formas de composición de paisaje que representa ciudades, calles, construcciones importantes etc...

recuperado de www.culturabogota.com

Paisaje urbano para colorear

Recuperado de www.imagui.com

Es de destacar que cuando pretendemos realizar una representación de paisaje urbano, aparece generalmente un elemento que se destaca inicialmente: El punto de fuga.


Cuando hablamos de punto de fuga nos referimos a un punto que representa el sitio más distante de los ojos del espectador que se representa con un punto y a cual se dirigen todas las líneas que se proyectan hacia la profundidad. Este punto se ubica sobre la línea de horizonte antes de iniciar la representación. Nos permite representar los tamaños de los objetos de acuerdo a la distancia en la que se encuentren.

recuperado de:golfoforo.com

Punto de fuga
La imagen nos enseña la forma más sencilla de comprender el concepto.

En el paisaje urbano se utiliza de la siguiente manera.

Recuperado de:www.youtube.com

Dibujo paso a paso de un paisaje urbano con perspectiva y puntos de fuga.

https://www.youtube.com/watch?v=s_wD-wX1xBE

Recuperado de youtube.com.

Realice la actividad de afianzamiento El paisaje urbano.  

Vamos a la actividad

                                                          Mosaico.

El Arte y la Cultura Griega. Arte Clásico -SEPTIMO- 35

               

                Presiona para ver el video

La Antigua Grecia 03 de 16 (Grandes Civilizaciones / Exploradores de la Historia) Series

EL ARTE CLÁSICO  Utiliza el enlace para la Definición

Socialización

1. ¿Cuáles son los valores en los que se basa la cultura Griega?

2. ¿ Qué es la belleza?

3. ¿Cómo se llaman los libros más famosos donde se cuenta la historia de Grecia? Quién cuenta esas historias?

4. ¿´Dónde está ubicada Grecia?

5. ¿ Cómo se forma el imperio Griego?

6. ¿Cómo se llama la acrópolis o ciudad más importante? 

7. ¿ Cuáles son sus construcciones más importantes?

8. ¿ Qué es la democracia?

9. Realice una breve descripción de los Espartanos.

10. ¿Qué le pasaba a los "imperfectos"?

11. ¿Cuál era el equipo de un soldado y cómo lo tenía que cuidar?

12.¿ Cómo se llamaba el famoso rey de la batalla de los 300?

13. ¿ Qué es el arte clásico?

14. Realice una lista de personajes  del arte clásico.

15. ¿Qué puedes contar de las olimpiadas griegas?

16. ¿Cómo termina el imperio griego clásico?

crucigrama

Tarea

1. Describa las diferencias entre un dios y un hombre en la mitología griega.

2. Describa los dioses del Olimpo.

3.Elija uno de los dioses del Olimpo y realice un cartel con su reseña e ilustración.

Recuerde que para la actividad de la próxima necesita los siguientes materiales.

Pinturas, pinceles, trapo, ¼ de cartón paja,

Paleta para mezclar, lápiz, regla marcador.

Además se realizará la evaluación general de la carpeta de ejercicios de segundo periodo que contiene:

-         Círculo cromático.

-         Dos paisajes.

-         Escala cromática.

-         Taller de arte griego.

-         Tarea de los dioses del Olimpo.

Ejercicios realizados en clase desde los temas en la entrada. 

Abril de 2015 

Carteles realizados desde los temas.

El arte Romano

Diseños desde el Mosaico y el PixelArt .........................142

Técnica del Mosaico:

 Se puede decir que el mosaico utiliza diferentes piezas pequeñas que componen la totalidad de una imagen más grande, se puede comparar cada pieza de esas con los pixeles de la imagen digital o con cada punto que compone una imagen puntillista.

(del latín mosaĭcum [opus], ‘[obra] relativa a las Musas, artística’) es una obra pictórica elaborada con pequeñas piezas de piedra, cerámica, vidrio u otros materiales similares de diversas formas y colores, llamadas teselas, unidas mediante yeso u otro aglomerante para formar composiciones decorativas geométricas o figurativas.

¿Qué es Pixel Art y para qué sirve?

El pixel art es una forma de arte digital que utiliza imágenes pequeñas y detalladas creadas con píxeles individuales. A diferencia de la gráfica de alta resolución, el pixel art se enfoca en la estética retro, emulando los gráficos de videojuegos y ordenadores de las décadas pasadas.

Texto recuperado de: 

 https://u-tad.com/pixel-art/#:~:text=El%20pixel%20art%20es%20una,ordenadores%20de%20las%20d%C3%A9cadas%20pasadas.

Actividad: 

Observamos una relación muy clara entre estas dos técnicas, lo que las diferencia básicamente es el medio que se utiliza para su ejecución y desarrollo.

Nuestro propósito es realizar un mosaico colectivo utilizando el pixeart para realizar el diseño inicial, luego, con la ayuda de tapas de refrescos construiremos los diseños físicamente y serán pegados en unos espacios sugeridos en la institución. 

 

Cumpleaños de Medellín...................141

 

Observa con atención el video.

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=6Xt11aNw78M

Realiza atentamente la lectura

Cumpleaños de Medellín: ¿Cuál es la fecha cierta?

Una discusión bizantina, un litigio de puristas, pero debate al fin y al cabo: ¿Cuántos años tiene Medellín? Hoy la ciudad celebra su onomástico 348, desde que recibió la cédula real de villa el 2 de noviembre de 1675; sin embargo, el 2 de marzo de 2016 se conmemoraron 400 años de fundación del poblado. ¿Qué pasó en cada fecha y cuál es la verdadera?

Cuenta la historia que en 1541, Jerónimo Luis Tejelo avistó el valle de Aburrá, llamado antes San Bartolomé de los Alcáceres, desde las montañas del sur. En poco más de 60 años los españoles casi arrasaron con la población indígena asentada en el valle. Para evitar la extinción de los nativos, la Corona envió en 1614 al visitador real y delegado, Francisco Herrera Campuzano, para que castigara la devastación de los europeos.

En los dos años siguientes Herrera Campuzano fundó siete resguardos indígenas en la región, incluido el poblado de San Lorenzo de Aburrá, el 2 de marzo de 1616, en la franja entre las quebradas La Poblada y La Presidenta. A este resguardo fueron llevados 80 indígenas varones, entre 15 y 55 años, con sus familias, provenientes del cañón del Cauca, y del mismo valle. Esa efemérides fue la que se conmemoró el año pasado como los 400 años de Medellín.

La villa se formaliza después de litigio continental 

La fertilidad del valle empezó a atraer españoles, mulatos, mestizos, zambos, africanos libres, esclavos e indios forasteros. El paisaje cambió con grandes hatos de ganado al norte; y cultivos de hortalizas y frutas, en el sur.
Los siguientes hechos históricos coincidieron con los traslados de los templos católicos. En 1646, Juan Gómez de Ureña, cura doctrinero del poblado, trasladó la iglesia al alto de Las Sepulturas, donde hoy es el cementerio de San Lorenzo.

 

En el siglo XVI y XVII las fechas de fundación dependían del humor del cura que se llevaba la custodia para otra parte y los feligreses se iban con él.

Luego volvió a reubicar la parroquia, con el retablo de San Lorenzo en el trasteo, al sitio Mundo Nuevo, (hoy iglesia de San José, en Ayacucho con la Av. Oriental). En 1649, el mismo Gómez de Ureña, recomendó construir una nueva capilla a las orillas de la quebrada de Santa Elena, porque ya había 700 familias dispersas alrededor del templo. Entonces, se erigió la iglesia de Nuestra Señora de La Candelaria (hoy parque de Berrío) y la villa comenzó en firme su expansión, desde el hoy barrio San Benito hasta el cerro El Salvador.

“En el siglo XVI y XVII las fechas de fundación dependían del humor del cura que se llevaba la custodia para otra parte y los feligreses se iban con él”, ironizó el escritor José Guillermo Ánjel.

Ya en 1671, el gobernador Francisco Montoya de Salazar se propuso crear la localidad del Aburrá, distinta a la capital Santa Fe de Antioquia.

Este hecho generó gran controversia porque el valle era la despensa alimenticia de la región, y además, competiría con Rionegro y Marinilla, poblados ya constituidos en el Oriente. Incluso, recomendaron que Medellín se fundara en el valle del Penderisco, hoy municipio de Urrao.
Pero la intención de Montoya de Salazar fue demandada ante el Consejo de Indias, tribunal que frenó el proceso y hasta sancionó al gobernador con multa de 100 pesos oro. En medio del tire y afloje, llegó el ‘empujoncito’ que faltaba: Francisco Portocarrero y Lima, conde de Medellín de Extremadura de España, intercedió y volteó la balanza para que finalmente, el 2 de noviembre de 1675 después de la misa sabatina, se recibiera la cédula real de la villa.

 

El 2 de noviembre de 1675 se recibió la cédula real de la villa.

Foto: Cortesía Programa Memorias y Patrimonio Secretaría de Cultura Ciudadana

Debate de ida y vuelta

César Lenis Ballesteros, profesor del Departamento del Historia de la Universidad de Antioquia, dijo en una ocasión que tanto el establecimiento del pueblo de San Lorenzo de Aburrá en 1616, como la erección de la Villa de La Candelaria en 1675, fueron procesos distintos.

“No se puede derivar el origen de Medellín de ese resguardo en El Poblado”, dijo. La cédula real, añadió Lenis, se dio para que la localidad tuviera reconocimiento jurídico, justicia, cabildo y administración.

Para Orestes Zuluaga Salazar, presidente de la Academia Antioqueña de Historia, el establecimiento es solo uno, el de 1675, aunque “también podemos pensar que no solo fueron dos fundaciones, sino hasta cinco, si se considera cada traslado y construcción de la capilla como fundación”.

Sea una u otra fecha, el mensaje es el mismo: ¡feliz cumpleaños, Medellín!

Juan Diego Ortiz Jiménez

Redactor de ADN

juaort@eltiempo.com

Recuperado de: https://www.eltiempo.com/colombia/medellin/cumpleanos-de-medellin-cual-es-la-fecha-cierta-14729

Completa el reto en el siguiente enlace   

Realiza las actividades que encuentras en el enlace y  debes obtener el mejor puntaje para quedar en el top 10.

https://game.educaplay.com/    el código es 091228

Una ciudad que es 100 y a la vez todas las palabras.

En el aniversario 348 de Medellín.

 

Los cuentos son un recurso de la imaginación que puede salvar vidas o alivianar el encierro…

 …Usar la imaginación como una carta salvadora que permite navegar los días. Las más de once mil historias que llegaron al concurso Medellín en 100 palabras lo demuestran. Esas historias son una imagen de altísima resolución sobre una época en sus múltiples dimensiones: son el retrato emocional de un momento histórico y al mismo tiempo representan un tour fantástico a través de mundos creados a partir de las voces de los participantes que encontraron en las palabras una manera de expresar sus dolores, sus anhelos, los miedos que los persiguen, los recuerdos que los acompañan, las rutinas que conforman sus vidas... 

 

…En Medellín en 100 palabras se construyó un relato colectivo, tuvieron espacio todas las palabras, los relatos narrados en tan solo 29 y los que se contuvieron en las 100 exactas. Todas ellas harán parte de un libro de la colección de Palabras Rodantes y quedarán como testimonio del presente, de lo que hoy piensan, sienten y miran los habitantes que la caminan a diario.

 

Aquí puedes leer a los ganadores de la edición 2021: 

Categoría infantil:

Categoría juvenil

Categoría adultos

Recuperado de https://www.comfama.com/cultura-y-ocio/balance-cuentos-medellin-en-100-palabras-2021/

Realiza un texto corto acerca de la una aventura que hayas tenido en ciudad de Medellín.

Publícala como una anotación en el siguiente   tablero.

https://jamboard.google.com/d/1aoDr3ut86WcW1wXDLoAH27K3EtYbOFXu6KcPMknkTJ0/edit?usp=sharing

  

En la imagen encuentras la manera de agregar notas al tablero. 

Escribes tu nota y la pones donde desees. 

Recuerda marcarla con tu nombre y grupo.